五年级我的“漫画”老师作文
作文是用所给的题目为中心，围绕中心，组织语言，讲述某件事或描述某种景，描写某个人的文章。以下是关于五年级我的“漫画”老师作文的相关内容，供大家参考!
五年级我的“漫画”老师作文【篇1】
我的漫画老师是一位非常特别的老师。她有着一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾，显得十分精神。她的眼睛明亮而有神，仿佛能看透我们的内心世界。
老师的教学方法独特而有趣。在漫画课上，她总是用生动的语言和形象的比喻，让我们轻松地理解漫画的技巧和要领。她会给我们展示各种优秀的.漫画作品，分析其中的构图、色彩和故事情节，激发我们的创作灵感。
她还非常注重培养我们的观察力和想象力。她经常带我们到户外去观察大自然、人物和事物，让我们从生活中汲取创作的素材。在课堂上，她会提出一些富有创意的问题，引导我们展开想象的翅膀，创造出属于自己的漫画世界。
我的漫画老师不仅是一位优秀的教师，更是一位知心的朋友。她总是耐心地倾听我们的想法和困惑，给予我们鼓励和建议。在她的教导下，我们不仅学会了画漫画，还收获了自信和快乐。
五年级我的“漫画”老师作文【篇2】
我有许多许多老师，有“一阵风”的体育老师，有妙语连珠的美术老师，有严厉的数学老师……其中，我最喜欢的是“火眼金睛”的语文老师。
“火眼金睛”的语文老师长得非常美丽。在那张布满皱纹的脸上，有两颗亮晶晶的黑宝石，一个高高的鼻梁，和一个每时每刻都在笑的嘴巴。从远往近看语文老师，就像一棵亭亭玉立的大树，我真想说两个字：“完美”。
“火眼金睛”的语文老师有时很严厉。记得那是一个阳光明媚的早晨，我们正在听语文老师讲课，所有同学都听得专心志致。突然，传来几声“咚咚”的.声音，“火眼金睛”的语文老师悄悄走到霖霖同学身后。霖霖完全不知，一直沉浸在自己的世界，仿佛永远不会被外界打扰，继续玩着自己的尺子。
“火眼金睛”的语文老师鼻子一哼，脚一跺，用敏捷的手拿走了霖霖的尺子。语文老师问霖霖，为什么在上课时间玩尺子？霖霖脸红了，眼里包着泪水，那眼神仿佛在说：“老师，求求您把尺子还给我吧！以后的课上，我再也不会玩尺子了，请您相信我，我会改正错误的。”我从他的眼睛里看出了渴望。
下课后，语文老师把霖霖叫到办公室，用温柔的声音对霖霖说：“下次记住：不要在上课时间再贪玩了，这样会让你的成绩下降的，尺子还给你吧。”霖霖用红红的眼睛看着老师，拿着尺子离开了办公室。
虽然语文老师很严厉，但有时也很和蔼可亲。她经常陪我们一起玩，有时陪我们打羽毛球，有时陪我们打手抓球，激动的时候也会喊“好球”。操场上经常出现欢笑声、鼓励声，谱成一首优美的乐曲。
有同学生病了，语文老师总会像妈妈一样关怀他们，让我们班充满了温暖，我们都很爱她。
这就是我那“火眼金睛”的语文老师。
五年级我的“漫画”老师作文【篇3】
老师如同一盏明灯，照亮人生之路；老师如同一位伙伴在困难中鼓励前进；老师又如同父母教会人生道理。
我有一位老师，这个老师是王老师，他有一双大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，脸上还有陷窝，是个男老师。身高一米七五，体重80千克，喜欢穿白衬衫，黑裤子，灰色的鞋子。王老师每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一样。
我们的语文课充满着欢乐的气氛，每一堂课都充满了欢声笑语，这一切都是因为我们幽默的语文老师——王老师。虽然跟王老师才认识了没几天，但欢声笑语已经不少了。就拿这次写作文来举个例子吧！老师今天让我们写我的老师，他还特意给我们举例子，拿他来讲。老师说：“你们写老师的时候写我点儿好，别写我糊涂，你如果写我糊涂的.话，大糊涂教小糊涂，你们想当小糊涂吗？告诉我想不想？”说完我们哄堂大笑了起来，但是写的时候老师就出现第二幅面孔了。
别看老师平常笑哈哈的，发起火来也可厉害了，有个同学写作文时半个小时过去了，打草稿才写了100字不到，我们有的都打完草稿写到作文本上了，老师看见了，就批评了他。老师怕打搅我们写作文就没多说他，下课又把他叫到办公室狠狠地批评了一遍。老师的眼睛还会说话，有时候老师看着你是没坐好，瞪着你是想让你认真听课，老师走到你旁边，你还没坐好听课，那对不起了，请下课去办公室我们俩聊一聊，那你可惨了，会被狠狠的批评。
蒲公英感谢大地，因为大地给予它飞舞的生命；苍鹰感谢天空，因为天空给予它展翅的空间；而我要感谢老师，因为老师引导我们在知识的海洋里畅游，在关爱中健康成长。
五年级我的“漫画”老师作文【篇4】
她长着一张秀气的瓜子脸，上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，和蔼极了；一头乌黑的秀发时而自然地披散着，美丽沉静，时而高高地束成一个马尾，精明干练；她常常穿着得体的职业装，美丽大方。她就是我们的语文老师——张老师，一个温柔、善良的大姐姐，一个有责任、有爱心的好老师。
语文课上，她用那富有感染力的.声音，引领我们在知识的海洋里自由翱翔，一起走进雨后的森林，一起领略大草原的风光，一起感叹祖国的繁荣富强……当我们正沉浸在语言的魅力里，某个调皮的男孩偷偷地躲在抽屉里玩玩具，张老师看见了，悄悄地走到他的旁边，高高地举起教鞭，轻轻地落在课桌上，一道暗示的眼神，马上让这个迷路的孩子找到了方向，原本以为的狂风暴雨随风飘散，张老师用她那温柔和善良滋润着我们茁壮成长。
作业本上，再细微的差错都逃不过张老师的火眼金睛。面对同学们的每一个错误，张老师都会用红笔仔细地圈出记号，并在旁边打上括号，要求我们及时更正，她常说知错就改不算错，有错不改错上错，我们应做个知错就改的好孩子。每当作文本发下来时，我都会迫不及待的打开，找一找有几句画波浪线的好句，读一读张老师写的评语，她那醒目的符号和涓涓的细语，给了我信心和力量，鼓舞着我奋勇前行。
我们的语文老师——张老师，好像一缕春风，润物细无声，又像一米阳光，温暖着我们的心。她是我们心里最好的老师！
五年级我的“漫画”老师作文【篇5】
老师——是园丁，是他们培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护下，我们健康、快乐地成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他，教了我们三年的语文老师——杨老师。
他不仅是我们的语文老师、班主任，还是位诗人呢！
他中等个子，椭圆的脸上镶嵌着一双明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。
杨老师是一位性格开朗，善良友好，有独特教学方法的优秀老师。在课堂上，他总是笑容满面，精神抖擞，讲起课来抑扬顿挫，绘声绘色。尤其是古诗翻译，让你听得如醉如痴，身临其境。
杨老师是一位认真负责的好老师。记得有一次期中考试，班里有几个同学考的不是太好，杨老师不但没有责怪他们，而且向他们轻轻说：“没事的，失败乃成功之母，相信你在下一次考试中一定能取得优异的成绩，加油！"这几位同学在听了老师的话以后，充满了信心，果然在期未考试中取得了好成绩。
遇上难题时，杨老师总会和我们一起切磋研究，非常有耐心。这一来，恰恰使我们在讨论中获益不少。
杨老师的`循循善诱教导，犹如春风化雨一般，为我们打下了良好的学习基础。他像一棵老槐树，扎根学校，寒来暑往，年复一年。把青春献给了一届又一届的学生，纵然是两鬓华发，也无怨无悔。
这就是我最尊敬的老师，我崇拜的诗人——我的班主任杨老师。
五年级我的“漫画”老师作文【篇6】
人们都说老师是园丁，因为我们是祖国的花朵。都说老师是铺路石，而我们就是走在路上的人。都说老师是蜡烛，而我们就是用蜡烛读书写字的人。
对呀，人人都有老师，但令你印象最深刻的老师又是哪一位呢？我印象最深的，就是我们现在的语文老师桂老师了。
桂老师身高适中，挺挺的鼻子上面架着一副默黑的眼镜。眼镜里面有一双烔炯有神的眼睛。如果有同学在课堂上做小动作，他就会用他那大大的的眼睛去瞪那个同学。那父凤的眼明去里坐端正一句话也不讲。
桂老师最有趣的地方，就是那张能说会道的嘴了。他总是能幽默的话语把生硬且枯躁的课堂变得非常有趣。还会给我们讲故事呢！
我们的桂老师还是个戏曲迷呢，他非常热爱戏曲，还会唱呢！京剧，黄梅戏样样精通，甚至还在教我们唱呢！
有时候，我还会怀疑我们的桂老师可能是个神射手。门外扔，背着扔，双手扔，一扔一个准，有时候也会使出他的狮吼功，那声音是足以把在讲话的.同学都吓得坐好，没有做小动作的同学也会那巨大的声音吓到呢！
不过，虽然桂老师生气起来凶神恶煞，但是我们知道那只不过是他的假相，假相背后就是他爱我们的心。常言道，严师出高徒嘛！
桂老师，如果把您比做泉水，那我们就是小花，您用汗水滋润着我们。您就是我们打开新世界大门的钥匙！
五年级我的“漫画”老师作文【篇7】
从小学一年级到四年级，我认识了许多老师，他们有的幽默，有的博学，都给我留下了深刻的印象。但是最让我记忆犹新的还要算四年级的语文老师。
她有着一头乌黑的秀发，有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，有一张能说会道的樱桃小嘴。
平时里的她是和蔼可亲的``，脸上总是挂着灿烂的笑容，她的课堂幽默，风趣，每个同学听的都津津有味，兴致勃勃。有时她幽默的语言常常逗得我们哈哈大笑，可是她严肃起来的时候，我们还是很害怕的，只要同学做小动作，开小差不听课时，那些做小动作的声音都会钻进她的“顺风耳”，迎来的是她严肃的面容。
好像在哪节课上，我们在复习语文，我的同桌和他后面的后桌叽叽呱呱讲个不停，这时老师一进来就拍了一下桌子，说:“我大老远就听见你们在这儿讲话了，上来！”，老师拍桌子的动作让我感受到女生一发火，天地抖三抖啊，就像，暴风雨要来了似的。他们只好乖乖上去，接着又有人在说话，乖乖呀，胡老师发火啦！这时，胡老师就会用眼里看着那些同学。这时全体都安静了下来。我们的老师就是这样的一个人，她就是我们的胡老师。
老师，是您在讲台上，在书桌旁，寒来暑往，为了使我们学习有所成就感，学有所进，天天披星戴月，不辞劳苦，呕心沥血，无一怨言。我爱我的老师！
五年级我的“漫画”老师作文【篇8】
我们作为学生，一天中的许多时间就是和同学以及老师度过的。
我的班主任李老师，她有着发亮的长发和一张说话像连环炮的嘴。她喜欢穿漂亮的裙子，在我看来李老师有些幽默，讲课也非常的细致。
给我们讲课的时候遇到，难写的生字和易混的生字总要停下来一一的'来讲。在讲课文时，会讲如何掌握内容，以及如何提出有效的问题，也会额外补充一些与课文相关的资料。当然，有时还和我们开一个玩笑。课堂里丰富多彩，幽默多趣。在课堂中我们积累了很多的知识，在考试时也就变得很简单了。
李老师也很严格。如果有人的作业没写或者是乱写，他就会严厉批评那个学生。还有上课不认真听讲，开小差的人，被李老师发现后，照样会惩罚他们。
我们最喜欢听李老师朗读课文了，他总是那么有感情，一读到优美之处，便读的像吃了糖一样甜。读到伤心的时候，声音也变得低沉。
不管怎么说，李老师上的。可都是那样丰富多彩，每个章节仿佛都在我的面前打开了窗户，像是让我来到了一个五彩斑斓的世界里，老师不仅课讲的好，课文也读的好，生活中是对我们无微不至的照顾。下午离校前，老师都会嘱咐我们明天降温，记得多加衣服或者这几天干燥，记得多喝水。
我们的漫画语文老师李老师，好像一缕微春风，润物细无声的滋润着我们。
五年级我的“漫画”老师作文【篇9】
我们的漫画老师是一个充满活力和创意的人。她中等身材，脸上总是洋溢着灿烂的笑容。
老师的课堂总是充满了欢声笑语。她会用幽默的语言和夸张的动作，让我们在轻松愉快的.氛围中学习漫画。她会给我们讲述一些有趣的漫画故事，让我们从中领悟到漫画的魅力和意义。
在教学过程中，老师非常注重实践。她会给我们布置各种有趣的漫画作业，让我们在实践中不断提高自己的绘画水平。她还会组织我们参加各种漫画比赛和展览，让我们有机会展示自己的作品，增强我们的自信心。
老师不仅教我们画漫画，还教我们做人的道理。她告诉我们，漫画是一种表达自己的方式，我们要用漫画传递正能量，让世界变得更加美好。
我非常喜欢我的漫画老师，她是我学习漫画的引路人，也是我成长道路上的良师益友。
五年级我的“漫画”老师作文【篇10】
我的漫画老师是一位温柔而有耐心的人。她有一双灵巧的手，能在黑板上画出各种美丽的漫画形象。
老师的教学非常认真负责。她会仔细地讲解每一个漫画技巧，从线条的勾勒到色彩的搭配，都不放过任何一个细节。她还会亲自示范，让我们更好地掌握绘画的方法。
在我们遇到困难时，老师总是耐心地指导我们。她会鼓励我们勇敢地尝试，不要害怕失败。她告诉我们，只有不断地尝试和努力，才能画出更好的漫画作品。
老师还经常组织我们进行小组合作，让我们在合作中互相学习、互相帮助。通过小组合作，我们不仅提高了自己的绘画水平，还学会了团队合作和沟通交流。
我很幸运能有这样一位优秀的'漫画老师，她让我爱上了漫画，也让我在学习漫画的过程中收获了很多快乐和成长。
五年级我的“漫画”老师作文【篇11】
我们的漫画老师是一位很有魅力的人。她有着一头卷曲的短发，看起来时尚又俏皮。
老师的课堂生动有趣。她会用各种有趣的方式来教我们画漫画，比如让我们通过模仿动物的动作来学习人物的动态，或者让我们玩漫画接龙的`游戏来提高我们的想象力。
她对我们的要求也很严格。每次我们交上去的作业，她都会认真地批改，指出我们的不足之处，并给出具体的改进建议。在她的指导下，我们的漫画水平不断提高。
老师还经常鼓励我们参加各种漫画活动。她会帮我们准备作品，指导我们如何展示自己的作品。在她的鼓励下，我们变得更加自信，也更加热爱漫画了。
我很感谢我的漫画老师，她让我在漫画的世界里找到了快乐和自信。
五年级我的“漫画”老师作文【篇12】
在我的学习生涯中，有一位特别的老师，她就是我的漫画老师。
她中等身材，总是穿着一身充满艺术气息的衣服。一头乌黑的长发随意地扎在脑后，显得既优雅又洒脱。她的眼睛明亮而深邃，仿佛能洞察一切，每当她看着我们的时候，我们都能感受到她对我们的期望和鼓励。
漫画老师的教学方法独具匠心。她不会像传统老师那样一板一眼地传授知识，而是通过各种有趣的方式激发我们的创造力和想象力。她会给我们讲一些著名漫画家的故事，让我们了解漫画的历史和发展；她会带我们欣赏各种优秀的漫画作品，分析其中的构图、色彩和表现手法；她还会让我们进行一些创意练习，比如用漫画的'形式表现一个成语或者一个场景。
在她的课堂上，我们总是充满了欢声笑语。她幽默风趣的语言常常让我们忍俊不禁，而她对我们的鼓励和赞扬也让我们信心倍增。她总是说：“每个人都是天生的艺术家，只要你们敢于尝试，敢于表达自己，你们就能画出最棒的漫画。” 在她的激励下，我们不再害怕犯错，不再拘泥于传统的绘画规则，而是大胆地发挥自己的想象力，用画笔描绘出我们心中的世界。
漫画老师不仅教我们画漫画，还教我们如何做人。她告诉我们，漫画是一种表达自己的方式，也是一种传递正能量的工具。我们要用漫画去赞美生活中的美好，去批判社会中的不良现象，去关心那些需要帮助的人。她的教诲让我们明白了漫画的真正意义，也让我们更加热爱漫画这门艺术。
我很幸运能有这样一位优秀的漫画老师，她用她的智慧和爱心，为我们打开了一扇通往艺术世界的大门。我相信，在她的教导下，我们一定能在漫画的道路上越走越远。
五年级我的“漫画”老师作文【篇13】
我的漫画老师是一位令人敬佩的艺术家和教育家。
她有着高挑的身材和优雅的气质，一头披肩的长发散发着淡淡的清香。她的脸上总是带着温暖的笑容，让人感觉如沐春风。她的眼睛里闪烁着智慧的光芒，仿佛能看透我们的内心世界。
漫画老师的课堂就像一个充满魔法的世界。她用生动的语言和形象的.比喻，把复杂的漫画技巧变得简单易懂。她会给我们展示各种风格的漫画作品，让我们领略到漫画的多样性和魅力。她还会组织我们进行小组讨论和创作，让我们在交流和合作中提高自己的绘画水平。
在教学过程中，漫画老师非常注重培养我们的观察力和想象力。她会带我们去户外观察大自然、人物和事物，让我们学会用眼睛去发现美，用心灵去感受美。她还会给我们布置一些富有创意的作业，比如画一幅自己的梦想世界或者设计一个漫画角色。这些作业不仅锻炼了我们的绘画能力，还激发了我们的创造力和想象力。
漫画老师不仅是我们的老师，更是我们的朋友。她总是耐心地倾听我们的想法和困惑，给予我们真诚的建议和鼓励。她会在我们遇到困难时伸出援手，在我们取得进步时给予我们赞美和奖励。她的关爱和支持让我们感受到了温暖和力量，也让我们更加热爱漫画这门艺术。
我很感激我的漫画老师，她用她的才华和热情，为我们点亮了艺术之灯。我相信，在她的引领下，我们一定能在漫画的海洋中畅游，创造出属于自己的精彩人生。
五年级我的“漫画”老师作文【篇14】
在我的记忆中，有一位特别的老师，她就是我的漫画老师。
她长得十分可爱，圆圆的脸蛋上总是挂着灿烂的笑容。她的眼睛大大的，像两颗明亮的宝石，闪烁着智慧的光芒。她的头发短短的，显得十分干练。
漫画老师的教学方法非常独特。她不会让我们一味地模仿，而是鼓励我们发挥自己的想象力，创造出属于自己的`漫画世界。她会给我们一些主题，让我们自由发挥，然后再对我们的作品进行点评和指导。在她的课堂上，我们总是充满了创造力和活力。
她还非常注重培养我们的观察力。她会带我们去户外观察大自然、人物和事物，让我们学会用眼睛去捕捉生活中的美好瞬间。她会告诉我们，只有用心去观察，才能画出最真实、最动人的漫画作品。
漫画老师不仅是我们的老师，更是我们的朋友。她总是关心我们的生活和学习，倾听我们的烦恼和困惑。她会用她的幽默和智慧，为我们排忧解难，让我们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
我很幸运能有这样一位优秀的漫画老师。她用她的爱心和耐心，教会了我们画漫画，也教会了我们如何用漫画去表达自己的情感和想法。我相信，在她的影响下，我们一定会在漫画的道路上越走越远。
五年级我的“漫画”老师作文【篇15】
我们的围棋徐老师是一个特别有生趣的老师，虽然凶了一点，但是却很招同学们喜爱。徐老师身材微胖，头前面谢了顶，淡淡的眉毛，犀利的眼神，让人看着既和蔼又害怕。
他特别幽默，也特别爱笑，一笑起来就像一尊弥勒佛。如果你让他生气了，他就会抛出他的杀手锏——50道题，所以我们这些小屁孩儿都很识时务，从不惹他生气。如果你问我谁上课最让我难忘，那非徐老师莫属了。他上课非常幽默，经常会让同学们哈哈大笑，还会边讲边加入一些历史故事，总是让同学们听得津津有味，觉得时间过得飞快。
有一次，我们班的第一高手舒心去挑战隔壁班的高手，等他一回到教室，徐老师就打趣说：“舒心，我听说你不是要凉了吗，怎么那么高兴，我已经让人给你准备好担架了。”顿时全班哄堂大笑，接着徐老师就板着脸说：“谁笑的，起立！放学留下来做题。”真是只许州官放火，不许百姓点灯呀！
徐老师就像《海贼王》里的路飞一样，这一盘棋杀气腾腾，那盘棋转瞬间就变得温柔了许多，有时还会给你一个大大的笑脸，我禁不住感到惊叹，徐老师是神么，翻脸比翻书还快，难道徐老师是以前是刘备？
徐老师是我见过最公平的老师，不管是优生还是学困生，他都会平等对待。真希望以后的围棋路上都有他的陪伴和教导。
五年级我的“漫画”老师作文【篇16】
你可能认为我这位老师是什么班主任啊，语文老师啊，数学老师之类的。不，这位老师是一名普普通通的美术老师，不，美术老师未免太严肃了——是一名画画老师。
这位老师是我最喜欢的老师，她长得挺高，梳着一条三股辫，总是穿着一条长裙。虽然不是双眼皮，但眼睛很大，嘴巴看着总觉得很像兔子的三瓣嘴，一副十分和蔼的样子。
老师有艺名，叫素心，我们叫她素心老师。素心老师教我素描。
素心老师教法独特，她会找一些与我们水平及学习内容相关的书，书上是一幅幅作品，素心老师用斩刀切开，再从中找适合的作品让我们照画。
画一段时间后再修改作品。素心老师一幅作品修改两次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改时还会故意画错，看看我们知不知道错误。
因为老师这种独特地教法，我的技术大有进步。一般是一学期一个阶断，现在一学期两个阶断。
素心老师不仅教法奇特，还富有爱心。
画室不知怎么，总是招引来许多蜜蜂，莫非蜜蜂也被美丽的画面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在纸杯里。哥哥回家后，素心老师轻轻地拿起纸杯，带到窗前，再轻轻地打开盖子把蜜蜂放生。
素心老师那迷人的微笑，时时闪现在我眼前;老师那美好的德行，深深地印在我的心上。
五年级我的“漫画”老师作文【篇17】
她有着乌黑的短发，一双水汪汪的大眼睛，鼻梁上架着一副金色边框的眼镜。这就是我们班的班主任——张老师。
张老师不仅是班主任，还是我们班的“老顽童”，是因为她很喜欢和同学们开玩笑。有一次，我班同学李美涵腿肿了，但是她很想出去玩，就卖了个萌，老师见了，笑了起来，说：“你再给我卖个萌，我就让你出去玩。”她听了，不好意思了，就乖乖地回到了自己的`座位上。
还有一次，我们正在吃中午饭，这时张老师就放起了《干饭人》这首歌，这是那时比较流行的一首歌，就这样，我们一边听着《干饭人》，一边吃着饭菜，可真美好。
老师虽然是“老顽童”但也有不顽皮的一面，有的同学上课不听讲，老师就用她的大眼睛使劲盯着他，把同学吓的直冒冷汗。
张老师还是养花爱好者，现在班级里就已经都有一百二十多盆花了，贤能楼那边有个三角地，那里的花种类多的不计其数，那里也是同学们的好去处，有的同学在那儿看书，有的同学在那儿看花，有的同学在那儿写作业，这就是我们的养花爱好者——张老师。
老师您就像一支蜡烛，燃烧自己，照亮他人；老师又像一个园丁，剪去我们的困难。我只想说：“老师我爱您！”
五年级我的“漫画”老师作文【篇18】
“大家别说话老师来了。”我说。
一个高高的身影从外面走进来了，一头漂亮的长发，一幅黑色的眼镜，脚踩一双高跟鞋组成了我敬爱的濮老师。
濮老师有一手绝活儿——顺风耳，就是这顺风耳把我和戴言可“害”惨了。事情是这样的：有一次美术课，我见濮老师转过身画范画，于是就和身旁的戴言聊上了话，我们小声的聊，还时不时地喵一眼正在认真画画的僕老师。我们有说有笑，突然一个声音从讲台那儿传来了：“应俊安你和戴言不画画在讨论什么啊？要讨论和我讨论啊！”我和戴言吓地可不轻，惊着站在原地一动也不动，心想：濮老师是顺风耳吧？这都听地见。
濮老师不仅有“顺风耳”，而且他还很谦虚，有一次她在画画，让我看见了哇！这可真好看。于是我问濮老师：“濮老师，你画画得那么好，为什么不多画几幅贴在门口呢？”她说：“干嘛贴门口，我这画的也不算好看，那些画家的画才好看呢！
我叹了口气，想：原来有本事的`人，都是这么谦虚的，可真低调啊！老人总说：谦虚使人进步，这话说的一点都没错，我以后也要像濮老师一样，低调做事，谦虚做人！