三年级小实验作文(10篇)
三年级小实验作文【篇1】
这个周末，我们有一项特殊的作业，那就是做一项科学小实验。我思来想去，做什么实验好呢?妈妈看我拿不定主意，便给了我一个建议，做一个《浸不湿的纸巾》的实验。
这个主意不错，说干就干。我找来了一个印有可爱图案的玻璃杯，还有两张餐巾纸，妈妈用大盆装了满满一盆清水。
准备工作已就绪，马上开始实验。首先将纸巾塞入玻璃杯底部，确保纸巾不会掉出。接着将玻璃杯倒过来垂直放入水中，水没过玻璃杯，静置30秒。然后将玻璃杯垂直地从水中拿出。最后拿出纸巾，纸巾完好如初，一点不湿。实验非常成功，我激动地手舞足蹈!
妈妈说：“放进纸团的杯子里面含有空气，杯子进入水中以后，里面的空气被压缩，当压缩到压强等于水的浮力时，水就不能再进入杯子，所以底部的纸团不会湿。”听了妈妈的讲解，我恍然大悟。
生活中充满很多有趣的科学原理，等着我们去发现，去探索。我喜欢做各种各样的实验，因为它能让我开阔眼界，增长知识!
三年级小实验作文【篇2】
最近，我偶然翻看了一本《科学实验》，其中有一个故事我非常感兴趣，它说的是：从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内抓获了一位妇女，敲开她随身带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过败仗了。我很好奇鸡蛋上为什么会写满情报，于是，我便亲自做了个实验证实。
在妈妈的支持下，我准备好了实验要用的所有材料。我先找了一支毛笔，然后把它在醋里来回搅拌，好让毛笔头沾满醋。接着我把自己精心挑选好的大鸡蛋紧紧地握在手里，用那支毛笔洋洋洒洒地写下了自己的名字。最后，一个漂亮的弧形翻转跳跃，我的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒着泡泡的水中，而我则是满怀期待地望着锅，等待“奇迹的出现”。时间就这样一分一秒地过去了，大约过了10分钟后，我把火关了，再等水冷却之后，便迫不及待地用手把大鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，满头是汗，我终于把蛋壳快速剥了下来……“皇天不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生啦!”我高举着写着我名字的鸡蛋高声呐喊，手舞足蹈，心里充满了胜利的喜悦。
但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显示字，而其他液体不行呢?妈妈告诉我说：“因为蛋壳上有碳酸钙，而碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸就会附在蛋白上了，便形成了先前你在蛋壁上写过的名字。”
这次的实验让我很开心，它让我懂得了科学中的奥秘是无穷无尽的，我们要从实验里、生活中获得的小窍门来学会更好的生活。
三年级小实验作文【篇3】
都说“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。前不久，我做了一项人体导电的小实验，当了一次小小科学家。
这个实验装置非常简单，它是由一块塑料板、一个灯泡、几个金属小圆片，以及几个三极管组成的。
说明书上说，只要把两根手指放在不同的小圆片上，灯泡就会发光。我感到很好奇，这是真的吗?小圆片明明是分开的，难道我的手指放上去，能起到导线的作用吗?我带着这个问题，开始了这次探索。
过了一会儿，实验道具就安装完毕了，我迫不及待地开始了实验。我打开开关，并把两根手指放在不同的小圆片上，哇!灯泡真的亮起来了!看来，人体真的是可以导电的呢!但是奇怪的是，电流刚才流过了我的身体，我并没有什么感觉啊!我带着这个疑惑，去问博学多才的妈妈。妈妈笑着告诉我：“那是因为通过你身体的电流非常微弱，这个实验中的三极管，将电流放大了，并用放大了的电流点亮了小灯泡呢!”啊，原来如此，我觉得非常神奇!
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。有时候，只要我们动手做一做，就可以了解更多有趣的知识!
三年级小实验作文【篇4】
听闻一张薄薄的纸，可以托住一玻璃杯子的水，而且不论你怎样动这张薄薄的纸，它都能始终吸附在玻璃杯口，托住杯子里的水。这个神奇的科学小实验就是“纸能托住水”。
周末的一天下午，我按照书上的说法，准备好做“纸能托住水”的实验材料，找来一张平整的薄薄折纸、一只玻璃杯和一碗水，并把它们放在家里餐桌上。做这些准备工作时，我就在犯疑惑：一张薄薄的纸怎能托住一杯子水呢?
我带着满脸的疑惑开始做实验。首先，我往杯子里灌满清水，从侧面看一点儿缝隙都没有。接着，我拿出事先准备好的薄纸，轻轻地盖在装满水的杯子上方，并用力压紧，让纸和杯口能够粘合在一起。奇迹的时刻到了!最后，我用一只手按住纸，另一只手小心翼翼地托住杯子底部，两手协力把杯子和纸由上而下迅速倒转过来，抽出按住纸的手，结果一滴水都没有漏出来。“哇噻!这也太神奇了吧!”我睁大眼睛惊喊道。
这薄纸为什么能托住水呢?带着这个疑问，我用平板电脑找度娘查了查，原来啊，这薄纸托住水的原理是大气压力比水的重力更大，相当于汞柱压力计。当杯中还有空气时，上下空气压力抵消了，纸就托不住水了，所以纸拖住水的实验就不成功。做纸托住水实验的时候，要把杯子装满水，不能留一点空隙，不然空气进去大气压力就会减少，就可能导致实验失败。假如杯子倒转过来时速度慢，水流出来了，实验也会失败。实验顺利的话，纸托住水的时间大约可以维持一分钟，但纸片浸透太久，最终也会掉下来的。
这个实验告诉我们，既要处处留心善于观察日常生活现象，更要通过动手动脑去发现蕴藏其中的科学道理。
三年级小实验作文【篇5】
今天写完作业，我正愁没事干的时候，只见妈妈手里拿着一只盛满清水的玻璃杯，一个新鲜的鸡蛋，一双筷子，一包食盐和一把勺子。我看见了，疑惑不解，心里想：妈妈这是要干什么?她葫芦里卖的是什么药?这时，妈妈笑盈盈地对我说：“今天要做一个鸡蛋浮上来的实验。”我听了欢呼雀跃。
实验开始了，妈妈先轻轻地捏住一只鸡蛋，小心翼翼地放到透明的玻璃杯中。我目不转睛地盯着鸡蛋，只见鸡蛋像潜水员潜入大海，到了杯底;又像睡熟的婴儿，躺在杯底一动不动。妈妈微笑着问：“你有办法让鸡蛋浮起来吗?”我说加食盐。接着妈妈在杯子里放了一勺食盐，顿时透明的水变浑浊了起来，像是在杯中下了一场鹅毛大雪。妈妈用筷子搅拌后，鸡蛋又像一个喝醉酒的大汉，晃晃悠悠地跳起旋转舞，一会儿又沉在杯中“睡一觉。”然后，妈妈又加入了三勺盐，继续用筷子搅拌后，鸡蛋还是没有浮上来。水被严重污染，能见度很低。直到妈妈加到第六勺食盐，鸡蛋像刚刚睡醒的小娃娃，迷迷糊糊地往上冒，“哇，鸡蛋浮上来了!”我说：“是盐帮助鸡蛋浮起来的。”最后妈妈公布了答案：在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。我恍然大悟，像拨开了云雾，见到了青天。
今天会“跳舞的鸡蛋”实验，让我既学会了写作，又明白了道理：一个小小的鸡蛋里面有很多知识，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的奥秘。
三年级小实验作文【篇6】
星期六，我和妈妈一块儿做了一个小实验，名字叫做：“弹力鸡蛋”。做实验的材料有：白醋、一个“上好鸡蛋”、一个透明玻璃小碗。
我先将白醋倒进小玻璃碗中，又精心挑选了一个“上好”鸡蛋，放入小玻璃碗中。鸡蛋慢慢开始浮起来了!紧接着，许多小气泡像顽皮的小精灵从缝隙中钻了出来，这时鸡蛋壳的表面已经有气泡层了，污物也慢慢开始褪了。除此之外，它还是浮在“醋”面上，一动不动。
第二天，气泡层更厚了，鸡蛋膨胀了起来。头仰天的姿势也改变了，变成了侧躺，但还是那样浮着。
第三天，鸡蛋沉下去了，大概是因为体积变重的缘故。我用筷子轻轻地刮了它一下，上面的黄色就褪了下来，变成了白色，并有了一定的弹性。
到了第四天，我小心翼翼地把鸡蛋从白醋中取了出来，捏了一下，它不像以前那样脆弱了，而是像橡胶那样富有柔韧性。一不小心，鸡蛋从我手中滑了下来，掉在了地上。这时，它不会像普通鸡蛋那样“粉身碎骨”，而是很有力地弹到了桌子上，成功了!
原来醋属于弱酸，能和鸡蛋壳里的钙化物反应，使鸡蛋壳失去钙，就会变软。
三年级小实验作文【篇7】
放学回家，妈妈说：“我们做个实验吧!”
只见妈妈将一个气球套在矿泉水瓶口上，把气球放进瓶口，对我说：“你能把气球吹起来吗?”
我想这有啥难的，我拿起瓶子就吹，可是气球怎么也吹不大。妈妈看着我的样子说：“我来吹。”只见妈妈轻轻一吹，气球就变大了。
这是怎么回事呢?原来妈妈在做实验之前，在瓶子上扎了一个小洞。让我吹时，用手指堵住了小洞。因为瓶子里充满了空气，所以气球吹不起来。而手指移开小洞时，瓶子里的空气就从小洞里出来了，气球就吹起来了。
多么有趣的实验啊!
三年级小实验作文【篇8】
今天，我们做了一个“水上通道”的实验。
做实验前，老师准备了半盆水、一包胡椒粉和半块香皂。实验开始了，老师先把半盆水端上来放在桌子上，然后把胡椒粉均匀地撒在水面上，胡椒粉浮在水面上。老师让我们用干净的手指在水面上划一下。我划了一下后，只见胡椒粉又立刻合起来了。接着，我们用抹了香皂的手指再到水面上划一下，奇迹出现了，水面上的胡椒粉分离后再也没有合拢。水面上出现了一条水上通道，像一条大马路似的，可有意思啦。
同学们问：“老师，这是为什么呀?”老师解释道：“水是水分子组成的。水分子之间有引力结合在一起，肥皂会像一道墙一样挡住水分子的结合，于是就出现了一条通道。”
这个小实验真有趣，真神奇啊
三年级小实验作文【篇9】
今天，我做了个小实验。
首先，我准备三个玻璃杯，一包纸巾。
我把玻璃杯摆好“队形”，两只杯子的距离要刚好是一个杯底的距离，上面铺了一张纸。这时，我打了个喷嚏，回头一看，纸去哪儿了呢?我定睛一看，原来纸被我的喷嚏吹到了地上，我急忙跑过去捡起纸巾，拍到桌子上，心里想：“看样子不行!”
突然，我想起在课外书上看到过“水有吸力”，就把杯子装满了水，再铺上了纸巾。一看，纸好像被水吸住了，我的心情有点激动，我马上拿了一个空玻璃杯放了上去，结果杯子立马就“摔”下来了!
这时，妈妈走过来说：“你可以把纸巾打湿，把杯子里的水倒光试试看。”妈妈说的是真的吗?我按照妈妈说的做了做，把纸打湿，铺在了下面两个空杯子上，果然，纸巾吸在了玻璃杯上。这时，我深吸一口气，小心翼翼地把第三个杯子放了上去，轻轻地松开我的手，杯子稳稳地站在“纸桥”上，我兴奋地叫了起来：“成功了，成功了!”我开心得手舞足蹈。
这个实验叫“有力的纸桥”。大家动手做做看，一定能行!
三年级小实验作文【篇10】
昨天，科学老师让我们做了一个小实验，可惜我忘记带材料了，只好看同桌做实验。
但是今天，我买好了所有材料，电池、导线、电珠全齐了。我迫不及待要做实验啦!
我先拿出一节电池，再拿出一根导线，导线的头和尾都留出了一些铜丝，把电池连接在铜丝上面，电珠连接到电池上，再拿另一头导线的铜丝碰到电珠下面金属的地方，电珠就亮了。虽然不是第一次看到了，但还是觉得好神奇!妈妈正好路过，我对妈妈说：“妈妈，你要不要试一下这个实验?”妈妈没理我，我还以为她对这个实验没兴趣呢，结果1秒后，她蹲下来，拿起材料就做，她弄了半天，一会儿把两个电珠连在一起，一会儿把电池压在电珠上，一会儿把导线在电池上绕了一圈，问我：“这个怎么弄?”我对妈妈说了一遍制作这个实验的方法。妈妈听得很认真，我像老师，她像学生，我说：“对吧?”的时候她就会点点头。几分钟后，“哇!亮了!”妈妈哈哈大笑，这可不是她平常的样子。没想到妈妈也有那么可爱的一面。
这个实验真有趣!