小学六年级数学期末考试卷题目
关于小学六年级数学期末考试卷题目
一、填空题：(18点)
1、汽车速度的 相当于火车速度，单位“1”是( )。
2、 吨=( )千克 15分=( )时
3、一个圆的直径是4厘米，它的周长是( )，面积是( )。
4、16是20的( )%，20比16多( )%。
5、( )÷8= =0.5=( )%=( )成。
6、b÷a=6(b、a都为整数)，b一定是( )的倍数。
7、某班某天有49人按时上学，1人请假，这天的出勤率是( )%。
8、在○里填上“>”“<”或“=”号。
2.2× ○2.2 8÷12○66.7 1÷ ○1 ×4.4○
9、元旦期间，一家商场原价100元的毛衣只售85元，算一算，这种毛衣打( )折销售。
10、从一个边长是10分米的正方形纸里剪一个的圆，这个圆的周长是( )分米，面积是( )平方分米。
11、有2分和5分的硬币共18枚，一共6角钱。5分的硬币有( )枚。
12、把一个直径是4厘米的圆
分成若干等份，然后把它
剪开，照右图的样子拼起
来，拼成的图形的周长比
原来圆的周长增加( )厘米。
二、判断题：(5点)
1、某班男、女生人数的比是7∶8，男生占全班人数的 。……………( )
2、半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。……………………………( )
3、甲比乙多 ，也就是乙比甲少 。………………………………………( )
4、一批试制产品，合格的有120件，不合格的有30件，合格率是80%。( )
5、所有圆的周长和它的直径的比值都相等。……………………………( )
三、选择题：(5点)
1、甲数的 是18，乙数的 是18，甲数( )乙数。
A、大于 B、小于 C、等于
2、在数a(a≠0)后面添上百分号，这个数就( )。
A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、不变
3、王老师把3000元存入银行，定期2年，年利率按2.25%计算，到期可得本金和税后利息约( )元。
A、3000 B、3128 C、128
4、对称轴最少的图形是( )。
A、圆 B、长方形 C、正方形 D、等边三角形
5、有大小两个圆，大圆半径是5厘米，小圆半径是4厘米，小圆面积是大圆面积的( )。
A、 B、 C、1
四、计算题。(30点)
1、直接写出得数。
×8= ÷2= ÷ = × =
× = 1÷ = ÷60%= ×15=
- = 6.8÷10%= 4.5+ = × =
2、怎样简便就怎样算。
× ÷ 36×( + ― ) ×58+42÷8
4― ― (15―14× )× ÷ - ÷
3、解方程：
χ÷ = χ- χ=3
五、实践操作：(10点)
1、画一个半径为2厘米的圆，标出半径的长度，再计算出它的周长和面积。
2、描出下列各点并依次连成封闭图形，再根据对称轴画出它的轴对称图形。
六、解决问题：(32点)
1、前进乡计划挖一条300米长的水渠，已经挖了 ，还剩下多少米没挖?
(先画出线段图，再列出算式，不用计算)
2、鸡兔同笼，鸡兔共35个头，94只脚，问鸡兔各有多少只?
3、某乡去年绿色蔬菜总产量720万千克，是今年绿色蔬菜总产量的62.5%。今年绿色蔬菜总产量是多少万千克?
4、东风小学有学生450人，女生人数是男生人数的 ，这所学校男、女生各有多少人?
5、某汽车制造厂上半年生产小汽车36400辆，比原计划多生产3900辆，超产百分之几?
6、西城绿化广场的一个圆形花坛，周长是18.84米，花坛面积是多少平方米?
7、甲、乙两队要挖一条水渠，甲队独挖要15天完成，乙队独挖要12天完成。现在甲乙两队合挖了4天，还剩下这条水渠的几分之几?
8、一堆煤运走了25吨，刚好是总吨数的 。若运走的是总吨数的60%，那么运走的是多少吨?
怎样快速提高数学成绩?
一、查缺补漏，主攻薄弱
请制作“失分分析表”，包括“不会做的”和“不该丢分的”两部分，分析模拟考试等试卷失分情况，在紧跟老师复习的基础上，针对自己的薄弱环节重点弥补、改进。
别一味冲刺难题。做题是对理论知识的进一步巩固与实检，我们要在理解的基础上加强练习，以达到巩固的目的，但不能一味追求难题偏题。
因为中考试卷中有30%是比较灵活的题型，只有10%是真正的难题。30%那部分题目是我们能拿但容易失分的题目，我们要做到尽量多拿分，但如果我们一味求难求险，就会因为忽视基础题型的夯实和巩固而失掉这部分该得的分。在基础掌握后，有条件的同学可再进行一些难题怪题的攻关，这样的策略才更能保证效率。
二、反思错题
不要盲目找题做，陷入题海中，不要“就题论题”停留在“这题我会了”的低水平上。解题能力是在反思中提升的。懂、会、悟是数学水平的三个层次。简单说，听懂了，但不一定会，更不意味着真正领悟了。
三、克服无谓失分
如何避免审题出错?
原因：看太快。
应对策略：
1.默读法;2.重点字词圈点勾画法;3.审图法。
如何降低计算失误?
表面原因是粗心，其实是计算能力不足。平时对计算不以为然，认为“没有技术含量”。事实上计算也有很多“聪明算法”，如：边化简边计算、宁加勿减、宁乘勿除、小数化分数、找最小最短的设元、放缩法、凑整法、图象法等等计算技巧。
应对策略：
1.不要为了赶时间而跳步计算;
2.宁可笔算，少用口算，更不要再抱着计算器;
3.对平时易算错的题型，可以验算一遍。
四、关注几个重点问题
1.新定义题型、非常规题型、存在性问题。
2.分析法—执果索因，逆向思维，倒过来想，假设存在;不完全归纳法—根据例子，大胆猜想、努力验证。反例排除法、特殊图形(特殊位置、极端值)探究法等。
提高数学成绩常用方法有哪些
1、预习
预期常常由于 “没时间，看不懂，不必要”等等原因被忽略。实际上预习是学习的必要过程，更是提高自学能力的好方法。
2、学会听课
听分析、听思路、听应用，关键内容一字不漏，注意记录。
3、做好错题本
每个会学习的学生都会有错题本。调查发现那些没有错题本，或者是只做不用的同学，学习效果都不好。
4、用好课外书
正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是帮助吸收的良药。
5、注重数学思维方法的培养
要注意数学思想和方法的指导，站得高，才能看得远。
如何让数学学科预习变得更高效
一、读一读。预习时要认真,要逐字逐词逐句的阅读,用笔把重点画出来,重点加以理解.遇到自己解决不了的问题,作出记号,教师讲解时作为听课的重点.
二、想一想。对预习中感到困难的问题要先思考.如果是基础问题,可以用以前的知识看看能不能弄通.如果是理解上的问题,可以记下来课上认真听讲,通过积极思考去解决.这样有利于提高对知识的理解,养成学习数学的良好思维习惯。
三、说一说。预习时可能感到认识模糊,可以与父母或同学进行讨论,在同学们的合作交流与探讨中找到正确的答案.这样即增加了学生探求新课的兴趣,有可以弄懂数学知识的实际用法,对知识有个准确的概念。
四、写一写。写一写在课前预习中也是很有必要的,预习时要适当做学习笔记,主要包括看书时的初步体会和心得,读明白了的问题的理解,对疑难问题的记录和思考等。
五、做一做。预习应用题,可以用画线段的方法帮助理解数量间的关系,弄清已知条件和所求问题,找到解题的思路.对于一些有关图形方面的问题,可以在预习中动手操作,剪剪拼拼,增加感性认识。
六、补一补。数学课新旧知识间往往存在紧密的联系,预习时如发现学习过的要领有不清楚的地方,一定要在预习时弄明白,并对旧的知识加以巩固和记忆,同时为学习新的知识打下坚实的基础。
七、练一练。往往每课时的例题都是很典型的,预习时应把例题都做一遍,加深领悟的能力.如果做题时出现错误,要想想错在哪,为什么错,怎么改错.如果仍是找不到错误的根源,可在听课时重点听,逐步领会。
该怎么提高数学课堂学习效率
课堂学习是学习过程中最基本，最重要的环节，要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到;
手到：就是以简单扼要的方法记下听课的要点，思维方法，以备复习、消化、再思考，但要以听课为主，记录为辅;
耳到：专心听讲，听老师如何讲课，如何分析、如何归纳总结.另外，还要听同学们的解答，看是否对自己有所启发，特别要注意听自己预习未看懂的问题;
口到：主动与老师、同学们进行合作、探究，敢于提出问题，并发表自己的看法，不要人云亦云;
眼到：就是一看老师讲课的表情，手势所表达的意思，看老师的演示实验、板书内容，二看老师要求看的课本内容，把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来;
心到：就是课堂上要认真思考，注意理解课堂的新知识，课堂上的思考要主动积极.关键是理解并能融汇贯通，灵活使用.对于老师讲的新概念，应抓住关键字眼，变换角度去理解.