五年级的作文

在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的五年级的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级的作文 篇1

在生活中，已有太多太多熟悉的人啦！但我的记忆长河中最熟悉的兄弟姐妹，还是我的哥哥！

哥哥从小就让着我。让我看电视、玩电脑。当爷爷奶奶获得一本有趣的事书时，我吵闹着要，哥哥就会立刻放手，装作不在呼。当爷爷奶奶买到特别美味的包子、糕点时，他会一个劲儿地催我先吃。在我的记忆中，小时候和哥哥、爷爷奶奶住在地起的日子是最美好的，最幸福的！

哥哥是个老实的人，小时候，我做错事了，总是哥哥替我承担，受罚和挨骂，从小，我就是个“不安分”的小丫头，天天跟在哥哥屁股后面追着他跑，和他玩。长大后，妈妈跟我说，在我两三岁的时候，哥哥有一次跟我玩，一不小心我头一 仰摔了个屁股朝天，头“砰”的一声撞到了地板上，我疼的不行，哇哇大哭起来。哥哥吓坏了，连忙起身哄我，就这样哥哥又成了“替罪”。

长大后，我和哥哥变成了最知心的朋友，一起玩，一起谈天说地。我对哥哥的印象最深的是：他老实，对我很好，还有就是他很会唱歌。哥哥最喜欢唱歌，我也爱听他唱出歌里的内容和故事。

我的哥哥是无法替代的！

五年级的作文 篇2

我的小妹鸿雁外语学校三年级 梁家宁我有一个小妹，也就是我妈妈亲生的二宝贝——洋洋。洋洋现在二十个月了，大名叫梁一涵。她剃个秃脑瓜，一张小嘴，小的可爱，喝口水也就是一小瓶盖那么多。一笑，小牙咬着舌头，嘻嘻嘻地特好玩！小手小脚，一个大脑袋，里面装了许多知识呢！她非常调皮捣蛋。爷爷在扫地，她就摇摇摆摆地去拿拖布，左拖拖，右拉拉，爷爷都扫不了地了。奶奶说，她坐在爸爸车上时就像一盘菜似的。你看她，两只胖乎乎的小脚向前一伸，小身子直直的，眼睛瞪得老大，一动也不动，还真像一盘香喷喷的肉呢！每当我在家里的黑板上写字，她就来抢我手里的粉笔，我不给，她就哭，我只好乖乖地投降。可她会写什么呀！除了写1，就是乱画，实在惹的我生气了，我就胡说一句：把她扔到厕所去！她就眨巴着小眼睛不出声了。她呀，有时笨，有时聪明。我问她：“洋洋好不好？”她说：“好！”我再问：“洋洋坏不坏？”她回答：“坏！”我哈哈大笑！记得那天，我在上QQ，她胡乱按了一个键子，竟把QQ下线了，又出了一个酷我音乐盒，我跳起来，大叫：“妈，把她给我弄走！”洋洋见我生气了，马上跳下床，喊着妈溜走了。虽然她也惹我生气，但我真的好喜欢我的小妹！你要是想知道她更多的故事，那就来我家瞧瞧她吧，保证让你爱上她！

五年级的作文 篇3

记得那是在去年暑假的一天，爸爸妈妈要上班，可是不放心我独自在家，每天都要打几个电话来关照我。

"诗林，作业做完了吗？"

"唉呀，我早就做完了。"

"那你中午去睡一会儿吧！"

"妈，我不困，你不要再打电话了，我又不是三岁小孩儿。"我不耐烦地说。

"叮铃铃，叮铃铃。"电话再一次响了。真烦人，电话害得我什么也干不成了。我过去把电话铃声调到最低档，安心地看起《哈利？波特》来。不知过了多久，我觉得有些累了，刚想去倒杯水，突然传来了急促的敲门声。

我急忙跑去开了门，一看，竟然是妈妈，只见她浑身汗津津的，衣服一点也不"听话"，头发扭成一团，乱蓬蓬的，脸还涨得通红。

妈妈一见我就上气不接下气地说："诗林，你......你没让坏人进来吧？"

"我怎么会让坏人进来呢？"我很奇怪。

"那......那你没事儿吧？"妈妈依旧气喘吁吁的。

"没有啊！"

"那为什么给你打电话你不接呢？"

"我----。"

我刚想给妈妈解释，妈妈看了一下手表，说："哎呀，晚了！我得赶紧去开会，你在家好好的啊！"说完，便匆匆地跑下楼。

我来到窗前，看着妈妈那远去的身影，希望能再一次听见电话铃声，那代表着父爱和母爱的铃声。

五年级的作文 篇4

生活中如果没有书籍，就好像没有阳光；智慧里要是没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我和书有一些小故事，下面，就让我来给大家讲讲吧！

五年级的作文精选篇1

放学了，我手里拿着一本书，一边看一边往家走。走着走着，我看见一位老奶奶两手都拎着菜，还自己过马路。我二话不说，就去帮老奶奶了，还顺手把书放在了路边的椅子上。送完老奶奶过马路，我还把老奶奶送到家了。这时我才想起来书还在椅子上呢！我立刻飞奔回去，可是已经晚了，书被人拿走了，我特别伤心。

教学目标

1. 引导学生欣赏漫画，用简要的语言说说漫画的内容。

2. 学生能够联系生活实际发表自己对漫画的看法，体会作者的用意，明确漫画所要表达的观 点。

3. 帮助学生打开思路，了解溺爱带来的坏处。

4.能够用自己的话有条理地写作。

五年级的作文精选篇3

一天晚上，我做梦，梦到妈妈给我买了一整套百科全书，是一整套哦，可不是一本。可把我高兴坏了，我一下就乐醒了。

如果把知识比作花朵，那书籍就是深扎泥土的老根；如果把知识比作酒瓶，那书籍就是香甜可口的美酒；如果把知识比作星空，那书籍就是天空中最耀眼的星星。这就是我和书的“喜怒哀乐”！

五年级的作文 篇5

人难免要被误会。这不，我就被误会过。

那一次，妈妈从包里掏出两千元钱，在我眼前晃了晃，说：“这是外公外婆过年买礼物的钱，你可别乱拿哦！”“哦。”我扫了钱一眼，漫不经心地说。妈妈叹了口气，快速地把钱压在盒子下面，走了。

因为寒假里，爸爸妈妈还要加班，哥哥还要补课，所以只有我一个人在家。

终于只有我一个在家了，想干什么就干什么，我脸上露出胜利的表情，直奔书桌，拿出画纸，“刷刷”几下就画了个娃娃。然后才开始做作业。做完作业，我盯着盒子，觉得不顺眼，就把它移了个位。

晚上，妈妈回来后说：“钱不见了！”“钱？！钱不在了？！”我一听，也慌了：我一直在家，没有人来过，当然没别人来拿过钱了！而我，也没踫过钱啊！钱到底到哪去了呢？我对刚进家门的爸爸喊道：“爸爸，妈妈放的钱不见了！”正在换鞋的他惊得一下坐下来，却又一跃而起，整理好衣服，气冲冲地说：“钱不是问题，问题是拿钱的人的品德！”我翻箱倒柜，可这钱就是那么可恶，就是不见踪影。妈妈注视着我，开口说：“是不是你拿了？家里除了你，没有别人了！”我一听，我怎么会拿钱呢？顿时觉得心灵受到了伤害，跑进了房间，“砰”地一声把门关上，把门也反锁了。

等我冷静下来，我忽然想起我曾经移动过盒子，难道……移盒子的时候把钱也移动了？妈妈只看了原来的地方，没有看移动过后的地方，会不会……

我打开房门，把每个盒子下面都找了一遍。哈！真的在那儿！我拿过钱，把经过告诉了爸爸妈妈。

于是，误会解除，欢笑再现！

五年级的作文 篇6

阳台上的笼子里依偎着两只可爱的小仓鼠，棕色的、胖胖的叫拱拱，它喜欢往另一只身上拱，白色的那只叫团团，当它缩着身子时，看过去就像一团白雪。

小仓鼠们很聪明。每天晚上，都是它们的喂食时间。这时，爸爸就会提起笼子，拎进房间中，当小仓鼠们感到笼子“飞”起来时，便会边“吱吱”地叫，边敏捷地从滑梯上滑下来，仿佛在对爸爸说：我们好饿，快点儿给我们吃东西呀!它们先跑到食槽旁，睁大眼睛往食槽中张望，发现没有食物，再到门前“吱、吱、吱”地吵着、闹着，还爬上门，努力要伸出脑袋来，看看爸爸拿来食物没有，看样子，已经迫不及待了。爸爸赶紧把食物放进去，小仓鼠们便跳进食槽，好好地饱餐一顿。它们还把食物搬进滑梯上的小屋子里贮藏起来，把小屋子当成自己的家。

早晨，我来到笼子前，悄悄地观察着两只小仓鼠，只见它们靠在一块儿，安静地睡觉，肚皮一抖一抖地呼吸，一阵阵轻微的呼吸声传入我耳中。它们一定正做着一个甜美的梦，没察觉到我的到来。

一天下午，我又去“看望”那些小可爱们，发现爱磨牙的拱拱醒着，它闭着眼睛，在小屋子里到处走动，手中捧着一粒又大又硬的玉米，正津津有味地啃着，保准又在磨自己的长牙了。瞧它那样子!玉米似乎是世界上最好吃的东西，拱拱陶醉在玉米的滋味之中，它那副睡眼朦胧的样子真是好笑。我小声对拱拱说：“拱拱，你不要吃那么多了，再吃下去，你肯定会变成一只得了肥胖症的仓鼠啦!”而团团还是在睡觉，白天我很少看到它在活动的身影，它的性格非常文静。

胖胖的小仓鼠，可爱的小仓鼠，贪吃的小仓鼠，聪明的小仓鼠。团团和拱拱，真是两只独特的小仓鼠!

五年级的作文 篇7

今天，我家发生了一件不愉快的事情—我把家里的钟表打坏掉了。

事情是这样发生的，在前一天我把球踢进了浴室，今天，我去洗脸刷牙的时候，看见了球便上前踢了一脚，这不提不要紧，一踢就把事惹了。只听砰地一声，表朦朝下，一下子掉了下来，我的心也随之抽了一下。我立马跑过去看表，我十分紧张生是害怕表的玻璃破掉了，我把表拉起来一看，玻璃没有破，但是挂表的面板和表的手柄都断了。慌乱之中我决定把它们重新粘起来，本想用502强力胶粘，想了想不对502站塑料可能不结实，我就想到了棒胶，就飞一般的跑到楼下拿了棒胶和打火机，并叫上姐姐。在我的安排下我们明确分工，我负责粘胶姐姐负责扣面板，我把胶粘了上去，在扣面板时我发现胶已经冷却了，我们又试了几次，但是第二次、第三次…都失败了，终于姐姐不耐烦了，我们就换了工作。在第一次粘时我粘慢了，第二次粘了个上下颠倒，不得已我们再一次取下面板，发现胶非常厚，二话不说拿来工具拔胶，第三次大功告成，我们又用同样的方法粘好了手柄。挂号表之后，发现挂表的面板是歪的，我想糊弄过去。

妈妈回来时发现表不走了，就去换电池，我在心中祈祷，佛祖保佑不要让妈妈发现表坏了，但是，躲得了初一躲不了十五。第二天妈妈发现了就立刻“开堂审问”，终于我暴露了，我好像是一名间谍被抓了一样，接受“政治审批”，妈妈说：“犯错要立刻承认，不要躲避，要勇于承担。”

仿佛间，我长大了很多…

五年级的作文 篇8

周六，大阿姨来电话说要组织我们去鼓山顶上野炊，这太令人兴奋了，我匆匆赶完所有的作业，迫不及待地冲出门去。

我们乘车上山，将车停在了车场。阿姨来电话说，车场离野炊地点还有半个小时的路程呢。妃妃妹妹和我执手向前，山间雾气越发浓厚，抬眼望去，层峦叠嶂的山尖笼在重纱中，真是“雾锁山头山锁雾”。我们像是成了仙，人在画中走，云在脚下飘。

就要到了，眼前腾起一缕炊烟，高汤煮鱼丸、肉燕的香味窜入鼻间。近前一看，阿姨的朋友们早已齐聚，一个石架上搭着一口大锅，锅下烈焰升腾，锅内食材翻滚。野炊和在家里烧菜就是不一样，处处都透着一股狂野的味道。我们也饿了，端起餐具盛着鱼丸、肉燕，妹妹和我争争抢抢地吃着。很快，一碗鱼丸、肉燕下肚，还喝了不少高汤。山间微风袭来，馨香的美食掺上林间的草木味道，真是醉人。阿姨一直提醒我们说，不急，慢慢吃，还有更多好吃的在后头呢！

果不其然，鱼丸还没消灭干净，大人们又张罗起了蟹煮白粿。这回妹妹和我可没闲着，又是帮忙拾柴运水，又是帮忙拿锅递勺。妹妹一边往火堆里塞着白薯，还一边冲着我狡黠地眨着眼晴。可我的注意力只在锅里，虽然被柴烟呛得直冒眼泪，还不住地往锅里添加佐料。很快，螃蟹的鲜香和着白粿的醇甜熏得我们直流口水。盛在碗里，嫩白与翠红相间，舀入口中，畅快淋漓间还夹杂着烟火的味道，真是美极了。

妹妹煨的白薯也好了，这恰成了我们的餐后甜点。我们扒着黑皮哧溜哧溜地啃着，满手满脸的黑灰，滑稽的样子引得大家纵声欢笑。叔叔阿姨们还张罗着要搭个简易棚子，他们似有常来的意思。透过他们的心意，我忽然明白了太白的诗，“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，那种融入大自然的豪放和陶醉，不正是生活的最高境界吗？

享受着山尖上的美食，我更深地体会到了人和人之间感情的重要：正是阿姨和朋友及我们之间的友情和亲情，才凝聚了我们的欢乐，才使得我们能纵情山水，大快朵颐！

五年级的作文 篇9

书籍是人类进步的阶梯。这是高尔基的书；书犹药也，善读之可以医愚。这是刘向的书；书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。这是莎士比亚的书。而我的书是一把打开知识大门的钥匙，带着我走进知识的宝库；是一艘送我远行的船，带我遨游知识的海洋；是一位和蔼可亲的老人，带我来到这个神奇的世界。所以，我发明了两条妙计，如果你爱看书，就来听一听。

妙计一：午夜看书法

我在睡觉的时候，偷偷地带上一本书上床，我感觉就像一位小偷一样，偷偷摸摸的，好像自己做贼心虚似的。于是，我安定了下来，先假睡一会儿，等到一个小时后，我从柜子里取出手电筒，躲到被窝里津津有味地看。正在我看得如醉如痴时，我听见了奶奶打电话的声音。快假睡，不然会被发现的！在千钧一发之际，我逃过了一劫。我足足看了三个小时，圆圆的月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。这时，我突然想起李白的诗句：小时不识月，呼作白玉盘。大概是看累了，我便在书的海洋里进入了梦乡，连手电都没关，就一觉睡到了天亮，梦里想的全部是书里的内容。这次计划成功！yes！

妙计二：缓兵之计法

缓兵之计法分为好多种方法，有拖延时间法，可以把人拖延一段时间，在这段时间里，我们可以看书看个够；有找好借口法，可以找出一个适当的理由或借口来看书；有巧妙骗人法，可以骗到别人完全相信自己以后，再藏在某个地方安安静静地看书。虽然骗人是一个不好的行为，但是我知道，善意的谎言是可以被原谅的。所以没办法，为了看书，只好这样。

我这次看书用的是缓兵之计法。这天，我的妈妈带着弟弟来，要和我出去玩，可是书就像磁石一样，我对它可真是爱不释手，不想离开它。于是我对妈妈说：“让我把这个章节看完再走吧！”“好吧！”于是我又如痴如醉地看这本书，不知不觉中听到了一声：“快点呀！等得花都谢了！”这正是我弟弟的声音。可是妈妈说：“妈妈答应哥哥，就要做到，不可以言而无信。”过了一会儿，正当我继续沉浸到书的世界里时，就连妈妈也不耐烦了：“儿子，你快一点呀！”我不慌不忙地说道：“再给我十分钟。”“好吧。”弟弟和妈妈异口同声地说。终于，我把这本书读完了，我觉得，这是一次非常开心的阅读。主要是。“计划二号”，成功！

文学类的书，可以带你走进古代世界的钥匙，即使不要时光机，也可以遨游历史；科技类的书，可以带你走进科学的领域，让你体验现代发达的科技；科幻类的书，可以带你走进幻想世界的大门，让你充满对未来科技的遐想。我之所以发明计策读书，是因为读书对自己的精神成长有利！话说：我们是吃饭长大的，也是读书长大的。

五年级的作文 篇10

五年级的作文精选篇4

一天，我在教室正读着我新买回来的书，走来一位同学，说想借我手中的这本书，我毫不犹豫地借给她了。

可是，让我生气的是，我去管她要书，她竟说把书弄丢了。那可是我最喜欢的一本书啊！她看我那么生气，就立刻说：“我会帮你再买一本跟之前一样的书的。”虽然她又帮我买了一本一模一样的书，但总感觉这本书跟之前的那本有点不一样。

五年级的作文精选篇5

在一个风和日丽的日子，我把书柜里的最后一本书读完了。我正想去跟妈妈说：“妈妈，带我去图书馆吧！”想不到妈妈先找到我说：“今天天气挺好，图书馆是个不错的去处。”我俩的想法不谋而合。

我和妈妈来到了图书馆，图书馆里的书真多啊！我都看不过来了。妈妈对我说：“你去挑几本喜欢的书买回家吧！”

我很高兴，所以我一连挑了十几本喜欢的书，让我更高兴的是，妈妈竟然把那十几本书一本不落地都买回来了。

到了家，我天天都看书，吃饭时看，睡觉前也看，一觉醒来做的第一件事就是看书。

五年级的作文精选篇6

一、 欣赏漫画，引入主题

师：这节老师和同学们一起上一节作文课，老师呢，先给大家带来一个问题。现在是北京时 间晚上 8 点整，爸爸、妈妈和小明一起在沙发上准备看电视了，爸爸想看体育频道，妈妈要 看电视剧，小明喜欢动画片，三个人为此争执起来。同学们预测一下，通常这种情况下，谁 会取得最后的胜利呢？ 师：同意小明胜出的同学请举手。如果小明胜出了，你猜会是因为什么呢？ 师：的确，父母的爱有时会在不经意间，使孩子享有特殊待遇，下面我们一起走进一组漫画 看看这个特殊的孩子。出示（教材中的漫画）. 师：老师看到有的同学笑了。那么你看明白了什么，谁来给大家说一说？（板书：看） 1.孩子把爸爸当马骑。 2.为了孩子多吃饭，爸爸在临时戏台上手舞足蹈，卖力地表演着。 3.玩具商店门口，儿子闹着要买玩具。 4.儿子用一个长杆来给爸爸看成绩单。 教师随机评价（爸爸虽然愿意躬身为马，但明显教育不得法呀；这次即兴演出看来不成功， 儿子还是很不高兴地踢翻了饭菜；儿子的力量真的有那么大吗？是宠爱孩子的心让爸爸的重 心倾斜了，看，路灯杆都为之折腰；我们常用到预防这个词，那么我们平时都预防什么呢？ 儿子要预防的是什么？）

师：因为过度的溺爱，导致孩子养成了很多不好的习惯，情急之下，家长可能采取了过激的 方法，使孩子在犯错之后总是习惯于这样和家长拉开距离，后果真是很严重啊！ 师：以上几幅漫画同学们都看得很明白了。老师知道大家平时也非常喜欢看漫画，那谁来说 一下，你感觉漫画有什么特点呢 师：对了，漫画就是这样，用夸张的手法来表现主题或讽刺一些社会现象，那么大家品一品， （板书：品）以上我们看的这些漫画，于简单的勾勒中在向表达一个什么观点呢？（溺爱）

二、联系生活，阐释观点。

联系生活，阐释观点。 联系生活 师：同学们都捕捉到了漫画所要表达的意思——溺爱要不得。那么在你的生活中，见过溺爱 孩子的现象吗？或者你自己经历过的也可以，谁来给大家讲一讲？ 师：其实无论是漫画中还是生活中的家长，他们都是爱孩子的。爱，是这个世界上最伟大、 最永恒的情感。 可是当这种爱演化成溺爱时， 会引发什么样的后果呢？同学们， 你们想过吗？ 生回答（偏食、懦弱、自私、蛮横、欺骗、并且毫无忍耐和吃苦精神. 生活懒散、缺乏上进 心，没有自理能力。 ） 师：你们想变成这样的孩子吗？“溺” ，这个字，是“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙” ， 如果父母的爱像洪水一样泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这溺爱，是一种失去理智，直 接摧残儿童身心健康的爱。你认为父母应该怎样做，才是真正的爱你呢？ 师：爱孩子，就应该使孩子自立；爱孩子，就应该使孩子自尊；爱孩子，就应该使孩子对这 个世界充满了探索精神。

三、 立竿见影， 立竿见影，指导写作方法

师：刚才同学们和老师一起解读了一组漫画，通过看，我们知晓了漫画内容；经过仔细品味， 我们明了了作者所要表述的观点；然后同学们联系实际，对这种社会现象进行了深入的思考。 （板书：内容、观点、实际。 ） 师：溺爱会给孩子的身心带来极大的危害，可是这种现象极其危害，是很多家长都没有意识 到的，今天我们就做一回宣传员，结合漫画，把刚才看到的、想到的写具体，联系实际把其 中利害关系写清楚，然后读给他们听或者送给他们看好吗？ 师：在落笔之前，我们先来好好想想，这篇我们要从哪些方面写呢？写的时候要注意什 么呢？你们有什么好的建议吗？ 师：说到看漫画写作文的人称问题，老师以前也曾经介绍过。一般情况下，有两种方式，一 是进入图画中，成为其中的角色，以第一人称来写，就我们今天学习的漫画，可以——（学 生说出来） 师：也可以就画写话，作为旁观者来写，看看老师给大家带来的例子。 师：关于漫画作文的人称问题，大家明白了吗？还有什么好的想法呢？（学生自由说） 多媒体出示： （内容：漫画本身、生活中的现象、溺爱带来的危害、家长及孩子应该怎么做。 技巧：充分发挥想象力——人物所处环境及当时的动作、神态、表情、心理等。 ） 师：同学们在写作的时候，一定要展开丰富的想象，让画面真正动起来。写的时候选取恰当 的点就可以，千万不要面面俱到。这组漫画共有 4 幅， ，大家可任选一幅或多幅进行创作。 好了，现在同学们开始构思，想好了就拿起笔来，开始写。

四、自主抒写，习作练笔 自主抒写。

1.学生写作，教师巡视指导。

2. 自读修改。 师：写完的同学默读，先尝试自己修改。

五、赏析交流。

赏析交流。 1. 展示学生习作，赏析交流。 师：哪位同学想展示一下自己的作品？其他同学此时也别忘了洗耳————恭听。同时把笔 拿起来，准备用简单的符号记录这位同学作品中的精当之处和需要改进的地方，接下来我们 一起给他当评委。 学生交流习作。互相评价。 2.教师随机点评（这位同学真是独具慧眼；这名同学写的情节紧凑、环环相扣；如见其人、 如闻其声；让人一目了然；你的让我刮目相看、图意理解透彻，想得深远……）

六、总结延伸

师：这节课同学们不但欣赏到好看的漫画， ，还学到很好的表达方法。漫画作文就是要这样， 要看好，要品好，又要联系生活实际进行思考，这样你的才能生动活泼，立意鲜明。

板书设计： 看——内容 品——观点 思——实际 画中有 “话”

五年级的作文精选篇7

世界上有很多种受，但是有一种爱是无私的，那就是父母对孩子的爱，爱可以帮助孩子健康的成长，但溺爱却阻止他们成长。

孩子是父母的宝贝，爱孩子是父母的本能，我们中国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。溺爱，是人性一种畸形心理，是一副枷锁，是一个圈套,是一条绳，它是一种危险的暗号。

在我们中国的家庭中，每个家长都很宠爱自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，长在蜜罐里。爱孩子是父母的天性，然而对孩子爱过了头，陷入了溺爱，便是害了孩子，这是父母的失职。长辈们总是很心疼孙子会受苦，总是不肯让孩子学会在地上走，摔跟头。孙子孙女都被宠坏了，他们衣来伸手，饭来张口。孩子完全不会做家务，孩子完全不做任何事。你瞧，就连学校的登山比赛，也有父母跟着，租来一个轿子抬着孩子上山，生怕孩子有什么闪失，处处苛护。这样下去，孩子怎么才能长大呀！到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的边缘。

然而并不是每一个家长都象前面的家长那样，他们却懂得怎么来教育孩子，让孩子从小养成自己动手的习惯，孩子跌倒了，不去扶，让他们自己站起来，面对困难自己动脑解决。这就培养了他们的判断力与分析能力及应变能力。即使父母不在身边，他们也会做得更好、一步一步地走向成功，成为社会的栋梁之才。

望子成龙，望女成凤是许多家庭父母的愿望。但是要想实现这些愿望，就不能过分的溺爱，年青的家长们，尊敬的长辈们，如果您想把你的孩子培养成一个有用的人才，一个身体健康、心灵美好的人，那请听我一句忠告吧：请停止你对孩子的溺爱！