开展科学家故事阅读推广

育部门要协同科协系统，用新时代科学家精神铸魂育人，将科学家精神从抽象符号转化为生动的科学家故事，引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索的好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献。《方案》强调，大力开展科学家精神宣讲教育。各地教育部门要主动对接科协，邀请院士专家走进校园开展科学家精神宣讲活动。组织科技辅导员、少先队员、共青团员讲述科学家故事。鼓励各地分层次建立科学家精神宣讲团。在“翱翔之翼大学生科技志愿服务行动”中，组织大学生走进中小学校开展科学家精神演讲报告。

各地教育部门要整合科协资源优势，充分利用中小学现有读书角、图书架、书报亭，充实科学家故事图书。以班级为单位举办故事分享会、主题班会，以学校或地区为单位组织开展读书征文、演讲朗诵等多种活动，支持科学家、科技辅导员深度参与学生故事分享，指导演讲朗诵等，推动形成阅读交流科学家故事浓厚氛围。各地科协督促提升科学家精神出版物质量，推动出版社、科技馆等机构向中小学生推荐优秀书目并定期更新补充。

科学家精神的创新突破

在新时代践行科学家精神，需要勇于创新、善于创新。当前复杂的国际形势下，一些“卡脖子”问题开始显现，对我们的科技创新和产业发展带来了不同程度的影响。创新是科技进步的灵魂。当代科技工作者更要有敢为人先的魄力，勇于创新、善于创新，瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，以“功成不必在我”的心胸来努力推进科研工作，勇做新时代科技创新的排头兵。当代的科技创新一方面要聚焦重大关键核心技术受制于人的领域，解决“卡脖子”问题，打破国际垄断和技术壁垒，有效支撑相关产业转型升级;另一方面要聚焦事关国家长远发展、可能催生变革性技术和产业革命的战略必争领域，占据科技制高点，成为领跑者和开拓者。近年来，我国基础研究和原始创新取得重要进展，在量子信息、干细胞、脑科学等前沿方向上取得一批重大原创成果。如果说杨振宁、李政道等向世界证明中国科学家在国外可以取得杰出的科学成就，那么近年来所涌现的这一批重大原创成果表明中国科学家在国内一样能够取得杰出的成就。只要广大科技工作者进一步发扬敢于担当、敢为人先的精神，一定能够在更多的领域实现新突破。

科学家的精神品质是什么

不迷信权威的批判精神，强烈的社会责任感，注重实验分析的科学精神，以及大无畏的探险精神。科学是人造的，因此与人的素质有关，争论和激励能使人的素质迅速提高，因此科学需要讨论的环境和维护人们对科学的热情。

科学家(Scientist)：对真实自然及未知生命、环境、现象及其相关现象统一性的客观数字化重现与认识、探索、实践的人，如，霍金、英国物理学家牛顿，波兰物理学家居里夫人，美籍科学家爱因斯坦。

科学家们的优秀品质

即使在逆境中坚持爱国奉献，真正做到“无我”的奋斗

科学家们在逆境、挫折中表现出百折不挠的顽强，始终坚持爱国，为国做奉献，不改初衷，以持之以恒的奉献作为人生追求的目标。

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不计名利，不宣扬自己

科学家们看重的是奋斗，进取，为国做贡献，看淡的却是功名利禄与个人得失，他们从不宣扬自己，却将自己为国奉献的过程视为人生最大的精神财富

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平易近人、朴实大爱的优良作风及严谨学风

科学家们具有平易近人、朴实大爱的优良作风，葛院士介绍说，“像两弹一星王淦昌、彭桓武院士平易近人的风范，就像是一位普通的老人，他们对后辈尽力关怀，不分门派，像我这位从兰州大学出来的‘毛头小伙'都能得到平等的对待，甚至是特别关照”。科学家们最看重求真务实的科学态度，及一丝不苟，不断进取的严谨学风，注重以身作则，潜移默化的影响、培养学生，不弄虚作假，不搞官僚及机会主义。

科学思维强化实践

现在提倡重视基础研究，并强调解决国家当需课题。核学术界的前辈们就是典范。他们学术一流，在国家急需时，就投身新技术创新，并取得优异成绩。科学家们以国所需，发挥产、学、研联合作用，将理论与实践相结合，赋予知识生命力及活力，杜绝教条及生搬硬套，不断形成科技创新的新动力。